Permainan Kata: Bersenang-senang Dengan Suara dan Arti Kata 

Permainan kata adalah kecerdasan verbal: manipulasi bahasa (khususnya, bunyi dan arti kata) dengan maksud untuk menghibur. Juga dikenal sebagai logologi dan permainan verbal. 
 
 
Sebagian besar anak kecil sangat menikmati permainan kata, yang dicirikan oleh T. Grainger dan K. Goouch sebagai “aktivitas subversif … di mana anak-anak mengalami muatan emosional dan kekuatan kata-kata mereka sendiri untuk menjungkirbalikkan status quo dan menjelajahi batas-batas. 
(“Anak-anak Muda dan Bahasa yang Menyenangkan” dalam Mengajar Anak-Anak Muda, 1999) 
VIDEO UNGGULAN 
Ngengat Dapat Mendengar Suara Ultrasonik 
Contoh dan Pengamatan Permainan Kata 
Antanaklasis 
“Argumen Anda masuk akal, tidak lain hanyalah suara.” – memainkan arti ganda “suara” sebagai kata benda yang menandakan sesuatu yang dapat didengar dan sebagai kata sifat yang berarti “logis” atau “bernalar baik.” 
(Benjamin Franklin) 
Bermakna ganda 
“Dulu aku Putri Salju, tapi aku hanyut.” – bermain di “melayang” menjadi kata kerja gerak serta kata benda yang menunjukkan bank salju. 
(Mae Barat) 
Malafora 
“Senator McCain menyarankan bahwa entah bagaimana, Anda tahu, saya hijau di belakang telinga.” – mencampurkan dua metafora: “basah di belakang telinga” dan “hijau”, keduanya menandakan kurangnya pengalaman. 
(Senator Barack Obama, Oktober 2008) 
Malapropisme 
“Kenapa tidak? Mainkan kapten satu sama lain, buat sedikit disentri di barisan.” – menggunakan “disentri” alih-alih “tidak setuju” yang terdengar mirip dengan efek komik. 
(Christopher Moltisanti dalam The Sopranos) 
Paronomasia dan Puns 
“Menggantung terlalu bagus untuk orang yang membuat permainan kata-kata; dia harus ditarik dan dikutip.” – riffing pada kesamaan “dikutip” untuk “berempat” seperti dalam “ditarik dan dipotong empat.” 
(Fred Allen) 

“Sampanye untuk teman sejati saya dan rasa sakit yang nyata untuk teman palsu saya.” (dikreditkan ke Tom Waits) 
“Begitu kamu mati, kamu mati. Ide hari terakhir itu. Menjatuhkan mereka semua dari kuburan mereka. Majulah, Lazarus! Dan dia berada di urutan kelima dan kehilangan pekerjaan.” 
(James Joyce, Ulysses, 1922) 
“Saya memiliki dosa ketakutan, bahwa ketika saya telah berputar 
Benang terakhirku, aku akan binasa di pantai; 
Tapi bersumpah demi Diri-Mu, bahwa pada saat kematianku Putra-Mu 
Akan bersinar seperti dia bersinar sekarang, dan sampai sekarang; 
Dan setelah melakukan itu, Engkau telah melakukannya; 
Saya tidak takut lagi.” 
(John Donne, “Sebuah Himne kepada Allah Bapa”) 
Sniglet 
pupkus, sisa lembap yang tertinggal di jendela setelah anjing menempelkan hidungnya ke jendela. – kata yang dibuat-buat yang terdengar seperti “ciuman anak anjing”, karena tidak ada kata yang sebenarnya untuk ini. 
Silepsis 
“Ketika saya berbicara dengan Fred, saya tidak perlu meninggikan suara atau harapan saya.” – kiasan di mana satu kata diterapkan pada dua kata lain dalam dua arti yang berbeda (di sini, mengangkat suara seseorang dan mengangkat harapan). 
(EB White, “Pelatihan Anjing”) 
Twister lidah 
“Chester memilih chestnut, keju cheddar dengan kucai yang kenyal. Dia mengunyahnya dan dia memilihnya. Dia memilihnya dan dia mengunyahnya… chestnut, keju cheddar, dan daun bawang itu dalam potongan yang ceria dan menawan.” – pengulangan suara “ch”. 
(Menyanyi dalam Hujan, 1952) 
 
 
Penggunaan Bahasa sebagai Bentuk Permainan 
Lelucon dan komentar jenaka (termasuk permainan kata-kata dan bahasa kiasan) adalah contoh nyata dari permainan kata di mana sebagian besar dari kita secara rutin terlibat. Tetapi juga mungkin untuk menganggap sebagian besar dari semua penggunaan bahasa sebagai bentuk permainan. waktu berbicara dan menulis tidak terutama berkaitan dengan penyampaian informasi secara instrumental sama sekali, tetapi dengan interaksi sosial yang diwujudkan dalam aktivitas itu sendiri. Faktanya, dalam pengertian instrumental yang sempit dan murni informasi, sebagian besar penggunaan bahasa tidak ada gunanya sama sekali. Selain itu, kita semua secara teratur dihadapkan pada rentetan bahasa yang lebih atau kurang terang-terangan main-main, sering disertai dengan gambar dan musik yang tidak kalah menyenangkan. Oleh karena itu daya tarik (dan gangguan) abadi dari segala sesuatu mulai dari iklan dan lagu pop hingga surat kabar, permainan panel, kuis, komedi pertunjukan, teka-teki silang, Scrabble, dan grafiti.” 
(Rob Pope, The English Studies Book: Sebuah Pengantar Bahasa, Sastra 
dan 
Kebudayaan, edisi ke-2. Routledge, 2002) 

Permainan Kata di Kelas 
“Kami percaya bahwa basis bukti mendukung penggunaan permainan kata di dalam kelas. Keyakinan kami berkaitan dengan empat pernyataan berdasarkan penelitian tentang permainan kata ini: 
 
– Permainan kata memotivasi dan merupakan komponen penting dari kelas yang kaya akan kata. 
– Permainan kata meminta siswa untuk merefleksikan secara metakognitif pada kata, bagian kata, dan konteks. 
– Permainan kata menuntut siswa untuk menjadi pembelajar aktif dan memanfaatkan kemungkinan untuk konstruksi sosial makna. 
– Permainan kata mengembangkan domain makna kata dan keterkaitan karena melibatkan siswa dalam praktik dan latihan kata-kata.” 
(Camille L. Z. Blachowicz dan Peter Fisher, “Keeping the ‘Fun’ in Fundamental: Encouraging Word Awareness and Incidental Word Learning in the Classroom Through Word Play.” Vocabulary Instruction: Research to Practice, ed. oleh James F. Baumann dan Edward J. Kameenui. Guilford, 2004) 
Permainan Kata Shakespeare 
“Permainan kata adalah permainan yang dimainkan Elizabeth dengan serius. Penonton pertama Shakespeare akan menemukan klimaks yang mulia dalam kesimpulan ratapan Mark Antony atas Caesar: 
 
Wahai Dunia! kamu adalah Forrest untuk Hart ini 
Dan ini memang, hai Dunia, Hartamu, 
sama seperti mereka akan menikmati permainan kata-kata yang sungguh-sungguh dari celaan Hamlet kepada Gertrude: 
 
Bisakah Anda di Gunung faire ini pergi untuk memberi makan, 
Dan reng di Moore ini? 
Untuk cara berpikir Elizabeth, ada banyak otoritas untuk perangkat yang fasih ini. Itu dapat ditemukan dalam Kitab Suci (Tu es Petrus …) dan di seluruh jajaran ahli retorika, dari Aristoteles dan Quintilian, melalui buku teks neo-klasik yang dipaksakan Shakespeare baca di sekolah, hingga penulis Inggris seperti Puttenham yang dia baca. baca nanti untuk keuntungannya sendiri sebagai penyair.” 
(M. M. Mahood, Permainan Kata Shakespeare. Routledge, 1968) 
Ditemukan Word-Play 
“Beberapa tahun yang lalu saya sedang duduk di meja usang di kamar saya di sayap tua yang funky dari Pioneer Inn, Lahaina, Maui, ketika saya menemukan rhapsody berikut tergores dengan pulpen ke bagian bawah kayu yang lembut dari laci meja. 
 
Saksafon 
saksofon 
Saksofon 
Saksifon 
saksofon 
saxafone 
Jelas, beberapa pengelana tak dikenal–mabuk, dilempari batu, atau hanya kekurangan Periksa Ejaan–telah menulis kartu pos atau surat ketika dia menabrak instrumen Dr. Sax yang luar biasa. Saya tidak tahu bagaimana masalah itu diselesaikan, tetapi upaya yang membingungkan itu menurut saya sebagai sebuah puisi kecil, sebuah ode untuk tantangan bahasa tertulis kami.” 
(Tom Robbins, “Kirim Kami Suvenir Dari Jalan.” Bebek Liar Terbang Mundur, Banten, 2005) 
Ejaan Alternatif: permainan kata, permainan kata 

Leave a Comment

Your email address will not be published.